Mi profesión de origen es Ingeniería en Alimentos y cuando finalice mi carrera, trabajé en empresas de Alimentos, e impartía clases pero en forma parcial desde que estaba estudiando, incluso les explicaba a mis hermanos menores desde la primaria, secundaria, preparatoria y universidad; además de que daba clases particulares para preparar ingreso a preparatoria y secundaria. Después de unos cuántos años de estar trabajando en empresas, se me invitó a trabajar en un video bachillerato y fue entonces cuando de manera definitiva decidí dejar de ejercer mi profesión y dedicarme a la docencia; impartiendo clases en diferentes Instituciones Educativas, lo cual tiene como obstáculo que es variable la asignación de clases frente al grupo.
Cuando me desarrolle completamente como profesor me di cuenta, que me gusta más de lo que creí, me siento muy satisfecha de mi trabajo ya que me gusta estar en contacto con mis alumnos, la impartición de clases, la preparación constante y la capacitación que considero esencial para actualizarme y superarme. Además de que me doy que ya son muchas generaciones que preparo y es una gran satisfacción encontrar a los alumnos que te comenten que reconocen lo mucho que les ha servido lo que les enseñaste en su profesión.
Considero que el ser docente en la educación media superior es de gran importancia, es una etapa en donde nuestros alumnos al ser adolescentes, requieren de mayor atención y apoyo.
Como insatisfacciones reconozco que en ocasiones nos encontramos con alumnos que por más que tratemos de que aprendan, no lo logramos en ocasiones por que el alumno no se encuentra interesado en superarse o por problemas en su casa; y entonces puedo observar como se va rezagando o abandona la escuela.
viernes, 9 de octubre de 2009
La Aventura de ser docente
Les comparto mi formación profesional y la forma en que me inicié en la docencia, estudié la carrera de Ingeniero en Alimentos y la Maestría en Administración con especialidad en Dirección Administrativa y Mercadotecnia.
Soy de Irapuato,Gto.,e imparto las materias de: Mejora de procedimientos de compras, Física II, Aplicación de Procedimientos de ISO 9001-2000 y Representación simbólica y angular del entorno, actualmente trabajo en el Conalep Irapuato. Imparto clases en todos los niveles de educación media superior, aunque también lo hago a nivel licenciatura y maestría. He trabajo en la industria de alimentos como Jefe de laboratorio y en el área administrativa como Gerente de almacén y actualmente como Jefe administrativo de una microempresa.
Soy docente desde hace aproximadamente 15 años, inicié dando clases a mis familiares y en escuelas con cursos propedeúticos. Considero que cuando comencé a impartir clases me guié por hacerlo de acuerdo a los profesores que me impartieron clases a mí, claro con mi toque personal; pero conforme pasa el tiempo, como docente he tenido cambios en la forma de impartir las clases, creo que es importante combinar todo desde una buena planeación, desarrollo y cierre de la sesión, así como una buena comunicación con los alumnos y atención o asesoría hacia ellos. Además de una adecuada capacitación.
Anteriormente me centraba más en el aprendizaje dejando a un lado la comunicación con el alumno.
Actualmente trato de combinar todas las herramientas que me permitan tener una mejor sesión y comunicación con los alumnos, lo que veo reflejado en mejores resultados. Desde llevar a cabo mi clase con la aplicación de introducción, desarrollo y cierre (como parte esencial de la clase) acompañada de pase de lista, dinámicas de grupo, revisión de trabajos, asignación de tareas, evaluaciones y revisión de rúbricas
Es importante tener una programación semestral y planeación por clase ya que también arroja mejores resultados. Lo cual reviso periódicamente para ver que mis avances están de acuerdo a lo planeado y si no es así realizar las correcciones correspondientes, incluso sirve como base para semestres posteriores en que imparta la misma materia.
Soy de Irapuato,Gto.,e imparto las materias de: Mejora de procedimientos de compras, Física II, Aplicación de Procedimientos de ISO 9001-2000 y Representación simbólica y angular del entorno, actualmente trabajo en el Conalep Irapuato. Imparto clases en todos los niveles de educación media superior, aunque también lo hago a nivel licenciatura y maestría. He trabajo en la industria de alimentos como Jefe de laboratorio y en el área administrativa como Gerente de almacén y actualmente como Jefe administrativo de una microempresa.
Soy docente desde hace aproximadamente 15 años, inicié dando clases a mis familiares y en escuelas con cursos propedeúticos. Considero que cuando comencé a impartir clases me guié por hacerlo de acuerdo a los profesores que me impartieron clases a mí, claro con mi toque personal; pero conforme pasa el tiempo, como docente he tenido cambios en la forma de impartir las clases, creo que es importante combinar todo desde una buena planeación, desarrollo y cierre de la sesión, así como una buena comunicación con los alumnos y atención o asesoría hacia ellos. Además de una adecuada capacitación.
Anteriormente me centraba más en el aprendizaje dejando a un lado la comunicación con el alumno.
Actualmente trato de combinar todas las herramientas que me permitan tener una mejor sesión y comunicación con los alumnos, lo que veo reflejado en mejores resultados. Desde llevar a cabo mi clase con la aplicación de introducción, desarrollo y cierre (como parte esencial de la clase) acompañada de pase de lista, dinámicas de grupo, revisión de trabajos, asignación de tareas, evaluaciones y revisión de rúbricas
Es importante tener una programación semestral y planeación por clase ya que también arroja mejores resultados. Lo cual reviso periódicamente para ver que mis avances están de acuerdo a lo planeado y si no es así realizar las correcciones correspondientes, incluso sirve como base para semestres posteriores en que imparta la misma materia.
Los saberes de mis estudiantes
Con el fin de conocer los saberes de mis estudiantes me dediqué a la tarea de realizar una encuesta en un grupo de 40 alumnos, donde se les pregunto si sabían usar el Internet, para que la usaban? de los cuales la mayoría me contestó lo siguiente:
Usan el internet como reservatorio, para:
• Investigar a cerca de información para tareas.
• Escuchar música.
• Ver fotos.
• Ver videos.
• Descargar música y videos.
Uso de Internet como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación y de acción para:
• Crear su Hi 5, metroflog
• Compartir información
• Uso de e-mail.
• Chatear
Y solo unos cuantos no hacen uso del Internet porque no saben como hacerlo.
Después de haber obtenido la respuesta de mis estudiantes, me dedique a la tarea de realizar un plan de uso adecuado del Internet para lo cual se pueden formar 10 equipos, 4 de ellos se dedicarán a realizar investigación en Internet de diferentes temas, que tendrán que revisar con libros para verificar que la información obtenida es la adecuada, otros 2 equipos revisarán la forma correcta de crear e-mail para exponerlo al grupo y los demás los puedan crear. Los 4 equipos restantes realizarán las prácticas correspondientes al tema, grabarán un video y lo subirán a Internet.
Creo que esta podría ser una buena forma de que se haga uso del Internet adecuadamente, donde a cada equipo se le asigna una actividad y la expone al grupo para dar a conocer la forma en que se hizo, aplicando de esta manera aprendizaje colaborativo, las actividades pueden realizarse en el laboratorio de cómputo, biblioteca y aula.
Usan el internet como reservatorio, para:
• Investigar a cerca de información para tareas.
• Escuchar música.
• Ver fotos.
• Ver videos.
• Descargar música y videos.
Uso de Internet como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación y de acción para:
• Crear su Hi 5, metroflog
• Compartir información
• Uso de e-mail.
• Chatear
Y solo unos cuantos no hacen uso del Internet porque no saben como hacerlo.
Después de haber obtenido la respuesta de mis estudiantes, me dedique a la tarea de realizar un plan de uso adecuado del Internet para lo cual se pueden formar 10 equipos, 4 de ellos se dedicarán a realizar investigación en Internet de diferentes temas, que tendrán que revisar con libros para verificar que la información obtenida es la adecuada, otros 2 equipos revisarán la forma correcta de crear e-mail para exponerlo al grupo y los demás los puedan crear. Los 4 equipos restantes realizarán las prácticas correspondientes al tema, grabarán un video y lo subirán a Internet.
Creo que esta podría ser una buena forma de que se haga uso del Internet adecuadamente, donde a cada equipo se le asigna una actividad y la expone al grupo para dar a conocer la forma en que se hizo, aplicando de esta manera aprendizaje colaborativo, las actividades pueden realizarse en el laboratorio de cómputo, biblioteca y aula.
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